Le DU « Neuropsychologie de l’enfant et troubles d’apprentissage – enjeu(x), repères cliniques, prise en charge » 

Le DU « Neuropsychologie de l’enfant et troubles d’apprentissage – enjeu(x), repères cliniques, prise en charge » consiste à favoriser une approche scientifique et clinique des difficultés comportementales et cognitives rencontrées par les enfants dans leur vie quotidienne et à l’école, dans différents contextes cliniques (troubles du neurodéveloppement, lésions cérébrales acquises, psychopathologie).

Objectifs :

• Fournir des repères théoriques fondamentaux et actualisés relatifs aux troubles des fonctions supérieures et des apprentissages chez l’enfant,
• Développer une meilleure maîtrise des pratiques professionnelles auprès des enfants présentant des troubles neuropsychologiques et d’apprentissage,
• Favoriser une approche transversale, épistémologique et contemporaine des troubles du neurodéveloppement, des lésions cérébrales acquises et de la psychopathologie,
• Mettre en perspective l’impact des troubles neuropsychologiques et d’apprentissage sur la scolarité de l’enfant,
• Contribuer à interroger la posture professionnelle et les bonnes pratiques auprès des enfants présentant des troubles d’apprentissage,
• Encourager une meilleure connaissance des différents acteurs relevant des secteurs de la santé, du médicosocial et de l’éducation,
• Proposer aux professionnels des mises en situation concrètes de manière à favoriser une meilleure appréhension des difficultés rencontrées dans la pratique.

Publics visés :

• L’ensemble des professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation concernés par les troubles des fonctions supérieures et d’apprentissage chez l’enfant (enseignants, médecins, psychologues, paramédicaux,…).