Parcours linguistique des enfants sourds (0-6 ans)

Le suivi entre 0 et 6 ans des enfants qui présentent une surdité et l’accompagnement de leur famille visent à permettre à l’enfant sourd, comme à tout enfant, d’acquérir des capacités de communication au sein de sa famille et de la société dans laquelle il évolue, pour favoriser un état de bien-être physique, psychique et social.

L’identification précoce de la perte auditive et sa prise en charge permettent d’améliorer de façon significative plusieurs aspects du développement de l’enfant, tels que l’acquisition du vocabulaire, le développement de la parole et les compétences personnelles et sociales.

Dans l’éducation et le parcours scolaire des jeunes sourds, la liberté de choix entre une communication bilingue (langue des signes française et langue française écrite) et une communication en langue française est de droit (référence). Ce choix, exercé par les parents, peut évoluer au cours du temps.

L’enjeu, pour les professionnels, est d’accompagner les parents dans leur choix, pour permettre la mise en place d’un programme d’intervention précoce.