Université d'Angers｜CHU d'Angers
Objectifs :
- Distinguer les différents types de violences
- Connaitre les répercussions physiques et psychologiques liées aux violences
- Connaitre le parcours judiciaire d’une victime
- Savoir évaluer les situations de danger et organiser la prise en charge d’une victime de violence
- Identifier les partenaires et les ressources
Publics visés :
- Médecin ou étudiants en médecine (Niveau 7 et + )
- Chirurgien-dentiste
- Infirmière diplômé d’Etat
- Assistante sociale
- Psychologue
- Educateur spécialisé
- Avocat
- Juriste
- Sage-femme
- Pharmacien
- Kinésithérapeute
- Personne détentrice de l’autorité publique
CHU Angers - All'Sims
Objectifs :
- Comprendre la pédagogie par la simulation
- Apprendre les modalités de cet enseignement
- Acquérir les compétences techniques et non techniques
- Mettre en place un projet pédagogique utilisant l’outil simulation
- Réaliser des scénarios adaptés aux objectifs pédagogiques
- Savoir conduire un débriefing
Publics visés :
- Médecins
- Cadres de santé
- Tout professionnel de santé souhaitant intégrer la simulation dans le cadre de la formation en santé
Université d'Angers
But de la formation :
Former les professionnels du soin, du social, de la justice et de l’éducation à repérer, comprendre et accompagner les victimes de violences conjugales, sexuelles, familiales ou envers les personnes vulnérables.
Objectifs :
- Distinguer les différents types de violences
- Connaitre les répercussions physiques et psychologiques liées aux violences
- Connaitre le parcours judiciaire d’une victime
- Savoir évaluer les situations de danger et organiser la prise en charge d’une victime de violence
- Identifier les partenaires et les ressources
Publics visés :
- Médecin ou étudiants en médecine (Niveau 7 et + )
- Chirurgien-dentiste
- Infirmière diplômé d’Etat
- Assistante sociale
- Psychologue
- Educateur spécialisé
- Avocat
- Juriste
- Sage-femme
- Pharmacien
- Kinésithérapeute
- Personne détentrice de l’autorité publique
Université d'Angers
But de la formation :
- Ce Master vise à apporter aux futurs psychologues des acquis théoriques et cliniques solides dans le domaine de la neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
Objectifs :
- Fournir aux étudiants des connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques approfondies aux interfaces des différents courants de la psychologie (psychologie du développement, neuropsychologie, psychologie de la santé, psychologie clinique, psychologie cognitive)
- Disposer d’une expertise clinique spécifique dans le champ de la neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
- Permettre aux étudiants d’acquérir des compétences théoriques et cliniques solides pour exercer en tant que psychologue spécialisé dans ce domaine :
- Auprès des patients (évaluation, soutien, conseil, accompagnement du projet de vie, prise en charge, prévention)
- Auprès des équipes et des institutions (information, régulation, formation)
Publics visés :
- Psychologues, tout cadre d’exercice, ayant au minimum une L3 de psychologie
Université Claude Bernard Lyon 1, Université d'Angers
But de la formation :
- L’Université d’Angers est un des établissements partenaires de ce DIU. Il vise à former des médecins qui pourront être des relais de proximité, pour dépister, intervenir précocement, coordonner les différentes rééducations et suivis des enfants présentant un trouble du Neurodéveloppement et de ne référer à l’hôpital que les cas les plus compliqués.
Objectifs :
- Savoir diagnostiquer un TND en fonction de l’âge : signes d’alerte, démarche clinique, explorations.
- Savoir dépister et prendre en compte les troubles associés : sensoriels, moteurs, épilepsie, troubles alimentaires et du sommeil, douleur, pathologies psychiatriques. – Comprendre les bases neurobiologiques des TND et les principales causes génétiques et environnementales.
- Connaître les outils d’évaluation et de mesure des compétences cognitives, adaptatives, sociales
- Pouvoir coordonner une évaluation fonctionnelle d’un trouble du comportement, en prenant en compte les dimensions somatiques, psychopathologiques, éducatives, écosystémiques
- Connaître les principes de la scolarisation inclusive et d’un projet personnalisé de scolarisation.
- Connaître le rôle des différents professionnels de l’éducation, rééducation et de l’accompagnement.
- Valoriser les capacités d’autodétermination, la participation de la personne avec TND et sa qualité de vie
- Prendre en compte la famille (parents, fratrie) dans la démarche de soins.
- Comprendre les enjeux éthiques de situations périnatales et de soins palliatifs. ING cahier des charges diplôme d’Etablissement 09/01/2015
- Acquérir les connaissances nécessaires pour pouvoir coordonner un projet de soins et d’accompagnement d’une personne avec TND
Publics visés :
- Médecins ou internes en médecine (phase socle validée)
Ecole des TND - Montpellier
Objectifs :
- Repérer des TND chez un enfant ou adolescent lors d’une consultation ou sur inquiétudes des parents
- Expliquer à l’enfant ou l’adolescent ainsi qu’à ses parents les résultats des observations
- Accompagner un enfant et sa famille dans une démarche de dépistage et de diagnostic de TND
- Collaborer au processus de diagnostic des TND
- Formuler des conseils et des recommandations à l’enfant ou l’adolescent et ses parents
- Se représenter le parcours de prise en charge des enfants ou adolescents ayant un TND
Publics visés :
- Professionnels de santé
CHU d'Angers
But de la formation :
Mieux connaître les enjeux de l’adoption en sortant des clichés ou des représentations stéréotypées, notamment celles véhiculées par les média.
Objectifs :
- Questionner une situation adoptive avec une prise de recul
- Identifier des problématiques sous-jacentes dans une situation éthique
- Connaître des lieux ressources pour assurer le suivi d’une situation
- Savoir mettre en place un accompagnement adapté
Publics visés :
- Médecins généralistes, pédiatres
- Sages-femmes, aides-soignantes, infirmières puéricultrices
- Éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants
- Assistants de service social, assistants familiaux spécialisés adoption…
- Professions du psychisme, psychologues, psychiatres, psychothérapeutes
- Orthophonistes
Université d'Angers
But de la formation :
Former des professionnels aux savoirs expérientiels leur permettant d’analyser le corpus des droits des enfants et d’en maîtriser les enjeux politiques, juridiques, sociaux et culturels, et d’appréhender des situations de manière pragmatique pour mettre en œuvre des diagnostics et des plans d’actions partagés avec les acteurs, dont les jeunes et les enfants eux-mêmes, au sein de leur environnement professionnel.
Publics visés :
- Éducateurs, magistrats, cadres de la protection de l’enfance
- Avocats, policiers, médiateurs familiaux
- Assistants sociaux, assistants familiaux
- Animateurs socio-culturels, professionnels de l’éducation populaire
- Infirmiers, médecins, psychologues
- Enseignants du primaire et secondaire, CPE, formateurs des Inspe
- Professionnels de la petite enfance
Université d'Angers
But de la formation : développer les savoirs dans le domaine de la psychologie, du droit et des sciences sociales, la posture et les compétences des professionnels qui interviennent pour soutenir les parents.
Objectifs :
- Développer une posture coopérative avec les parents dans l’éveil, l’éducation et le soin
- Soutenir les parents dans leur statut, fonction et rôle
- Analyser et évaluer les situations familiales
- Orienter vers les partenaires et les dispositifs appropriés
Publics visés :
- Auxiliaire de puériculture
- Assistants de service social
- Techniciens de l’intervention sociale et familiale
- Moniteur-éducateur
- Référent famille
- Assistant maternel
- Intervenant social en milieu scolaire (CPE, infirmière, assistante sociale …)
- Intervenant en espace de rencontre enfants-parents
Les stagiaires ayant obtenu le DU Soutien à la Parentalité pourront postuler au DU Accompagnement à la Parentalité.