Université Claude Bernard Lyon 1, Université d'Angers
But de la formation :
- L’Université d’Angers est un des établissements partenaires de ce DIU. Il vise à former des médecins qui pourront être des relais de proximité, pour dépister, intervenir précocement, coordonner les différentes rééducations et suivis des enfants présentant un trouble du Neurodéveloppement et de ne référer à l’hôpital que les cas les plus compliqués.
Objectifs :
- Savoir diagnostiquer un TND en fonction de l’âge : signes d’alerte, démarche clinique, explorations.
- Savoir dépister et prendre en compte les troubles associés : sensoriels, moteurs, épilepsie, troubles alimentaires et du sommeil, douleur, pathologies psychiatriques. – Comprendre les bases neurobiologiques des TND et les principales causes génétiques et environnementales.
- Connaître les outils d’évaluation et de mesure des compétences cognitives, adaptatives, sociales
- Pouvoir coordonner une évaluation fonctionnelle d’un trouble du comportement, en prenant en compte les dimensions somatiques, psychopathologiques, éducatives, écosystémiques
- Connaître les principes de la scolarisation inclusive et d’un projet personnalisé de scolarisation.
- Connaître le rôle des différents professionnels de l’éducation, rééducation et de l’accompagnement.
- Valoriser les capacités d’autodétermination, la participation de la personne avec TND et sa qualité de vie
- Prendre en compte la famille (parents, fratrie) dans la démarche de soins.
- Comprendre les enjeux éthiques de situations périnatales et de soins palliatifs. ING cahier des charges diplôme d’Etablissement 09/01/2015
- Acquérir les connaissances nécessaires pour pouvoir coordonner un projet de soins et d’accompagnement d’une personne avec TND
Publics visés :
- Médecins ou internes en médecine (phase socle validée)
Université de Nantes
But de la formation :
Permettre aux médecins généralistes, aux médecins scolaires et aux médecins de PMI de compléter leur formation en pédiatrie en y intégrant une très forte dimension prévention et dépistage. Cette formation a aussi pour vocation de diffuser les dernières actualités diagnostiques et thérapeutiques en matière de santé de l’enfant.
Objectifs :
- Prendre en charge le développement et du suivi de l’enfant
- Identifier les conduites à tenir dans le cadre de l’urgence : analyser les symptômes, les démarches diagnostiques qui en découlent, les prescriptions d’examens complémentaires à visée diagnostique, pronostique et/ou thérapeutique
- Mettre en œuvre les grands principes de prévention en santé de l’enfant
Publics visés :
- Médecins généralistes avec une forte activité pédiatrique
- Médecins urgentistes confrontés à la pathologie pédiatrique
- Pédiatres
- Médecins de santé publique
Université de Nantes
But de la formation :
Former les médecins à la prise en charge des maladies de la peau du nouveau-né, de l’enfant et de l’adolescent.
Objectifs :
- Connaître et identifier les principales lésions cutanées élémentaires rencontrées chez l’enfant
- Diagnostiquer les principales affections dermato-pédiatriques congénitales et acquises
- Acquérir la démarche diagnostique spécifique à l’enfant et son environnement
- Acquérir les choix et les stratégies thérapeutiques spécifiques à l’enfant
- Avoir une approche préventive et curative orientée vers l’enfant et sa famille
Publics visés :
- Dermatologues
- Pédiatres
- Médecins généralistes
Université de Nantes
But de la formation :
Compléter la formation des cardiologues et des pédiatres dans le domaine de la cardiologie pédiatrie et congénitale.
Objectifs :
- Prendre en charge les principales cardiopathies congénitales du foetus à l’adulte
- Réaliser le suivi des cardiopathies congénitales au travers de connaissances sur les cardiopathies acquises
- Évaluer l’anatomie et la physiologie des cardiopathies congénitales
Publics visés :
- Médecins spécialisés en pédiatrie
- Médecins spécialisés en cardiologie
- Médecins spécialisés en anesthésie réanimation
- Médecins spécialisés en chirurgie thoracique
- Médecins spécialisés en cardiovasculaire
- Internes en médecine
Université de Nantes
But de la formation :
Apporter aux chirurgiens se destinant à la pratique de l’urologie pédiatrique exclusive une formation complémentaire à celles des Collèges de chirurgie pédiatrique et d’urologie.
Objectifs :
- Approfondir les connaissances théoriques en urologie pédiatrique
- Transférer une mise en pratique initiale pour l’exercice de l’urologie pédiatrique
Publics visés :
- Chirurgiens pédiatriques,
- Urologues
- Internes
Université d'Angers
But de la formation :
Initier et consolider le développement de compétences sur les thérapies basées sur l’apprentissage moteur et centrées sur l’objectif pour leur permettre d’intervenir dans les missions suivantes :
- Intervention au sein des équipes/services de soin en réeducation/réadaptation
- Amélioration continue des pratiques professionnelles et de leur organisation
- Enseignement des thérapies ciblant l’activité motrice
- Recherche sur les thérapies ciblant l’activité motrice
Objectif :
Maitriser les concepts, les preuves et les limites des programmes de rééducation motrices intensives évaluées chez l’enfant.
Public visé :
- Enseignants APA (Activité Physique Adaptée )
- Ergothérapeutes
- Kinésithérapeutes
- Médecins
- Psychomotriciens
Université de Nantes
But de la formation :
Former les chefs de cliniques et praticiens hospitaliers de chirurgie cardiaque à la prise en charge chirurgicale des cardiopathies congénitales.
Objectifs :
- Définir un pronostic spontané de la pathologie
- Définir le risque opératoire
- Définir les modalités thérapeutiques et parcours de soins
- Mettre en place une stratégie chirurgicale et anticiper les éventuelles complications
- Échanger une indication chirurgicale en réunion médico-chirurgicale
Publics visés :
- Médecins spécialisés en chirurgie cardiaque
Université d'Angers
But de la formation :
Optimiser la formation des médecins, diététiciens, psychologues hospitaliers ou libéraux, ainsi que des acteurs de santé partenaires : plateformes régionales d’appui, réseaux pluridisciplinaires, qui souhaitent acquérir plus de compétences dans la coordination, la formation ou pour développer des projets autour de l’obésité pédiatrique.
Objectifs :
- Renforcer les compétences théoriques et pratiques concernant la prévention, le dépistage et la prise en charge de l’obésité pédiatrique
- Développer une réflexion globale sur l’obésité infantile, et faire émerger une réflexion pertinente pour une prise en charge cohérente et coordonnée locale, régionale et nationale.
- Savoir organiser un parcours de soin pluri-professionnel
- Contribuer au parcours de soin pluri-professionnel
Publics visés :
- Médecins
- Diététiciens
- Psychologues
- Kinésithérapeutes
- Infirmières
- Enseignants APA (Activité Physique Adaptée)
- Internes en médecine
Université d'Angers
But de la formation :
Acquérir, développer ou maintenir les connaissances et compétences nécessaires à la bonne prise en charge du diabète de type 1 de l’enfant dans les situations « non compliquées ».
Ce DIU est la seule offre nationale universitaire pour une formation avancée en diabétologie pédiatrique.
Objectifs :
- Former les pédiatres à la prise en charge diagnostique et thérapeutique des patients diabétiques pédiatriques dans tous leurs différents aspects
- Donner une large place à la prise en charge des patients atteints de diabète de type 1 et notamment aux nouvelles techniques de prise en charge de ces patients
- Fournir des compétences pour le diagnostic et la prise en charge des formes plus rares de diabète de l’enfant (diabète de type 2, diabète monogénique et diabète secondaire)
Publics visés :
- Médecins, pédiatres
- Internes en médecine