CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Distinguer les spécificités du TSA au sein des TND
- Comprendre les éléments permettant de distinguer les différents TND (retard de développement, trouble du développement intellectuel, TDAH, trouble du développement des coordinations, trouble des apprentissages…)
- Identifier les comorbidités associées (autres TND, troubles psychologiques)
Publics visés :
- Pédiatres
- Psychiatres
- Pédopsychiatres
- Psychologues
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le catalogue en ligne du CRA ; veuillez noter que si la date de la formation est passée, celle-ci n’y apparaît plus.
Centre Régional d'Études, d'Actions et d'Informations (CREAI)
Ce programme se déploie progressivement auprès de l’ensemble des CPTS de la région.
Objectifs :
- Améliorer les connaissances et décloisonner les savoirs en matière de TND
- Encourager l’interconnaissance et les pratiques de coopération en territoire
- Impliquer les CPTS en tant qu’acteur de la prise en charge et de l’accompagnement d’enfants et d’adultes présentant des TND
Publics visés :
- Coordinateurs et professionnels de santé adhérents à la CPTS
CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Repérer les particularités sensorielles, leur impact sur le comportement
- Connaître les outils d’évaluation sensorielle
- Savoir coter et interpréter les résultats
- Proposer des préconisations et les mettre en application
Publics visés
- Professionnels concernés par la démarche d’évaluation (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues)
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Connaître le développement de la cognition et des habiletés sociales dans l’autisme et les particularités de fonctionnement associées
- Evaluer les compétences sociales
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA STDI ou avec TDI léger à modéré
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Réfléchir à sa posture et à son engagement d’accompagnant
- Comprendre l’influence des particularités des TSA sur la VAIS
- Disposer d’outils d’accompagnement individuel et collectif au quotidien
- Disposer d’outils de gestion des comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’adolescents et d’adultes avec TSA avec trouble du développement intellectuel
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CHU de Nantes, Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage (CRTA), Université d'Angers
But de la formation :
- Ce module (n°1) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.
Objectifs du module :
- Apporter un socle minimal de connaissances scientifiques et cliniques relatives aux principaux TND et aux troubles d’apprentissage chez l’enfant, en favorisant une approche pluridisciplinaire dans le cadre du parcours de santé et des besoins éducatifs particuliers.
Publics visés :
- Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).
CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Connaître les étapes clés d’une démarche diagnostique de TND
- Reconnaître les éléments cliniques et identifier les mécanismes sous-jacents aux symptômes discriminants pour un diagnostic d’autisme dans l’histoire de vie
Publics visés :
- Médecins généralistes, spécialistes intervenant chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte
- Psychiatres intervenant chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Identifier l’expression de la douleur chez une personne avec TSA en lien avec ses particularités de fonctionnement
- Repérer une douleur chez une personne avec TSA
- Anticiper une consultation médicale
- Mettre en place un atelier d’habituation aux soins
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement des personnes avec TSA
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Comprendre les comportements de la personne avec TSA, en lien aves sa sensorialité (fascination, irritabilité, auto-stimulation, passivité…)
- Identifier les situations à risque, les environnements perturbants (à l’école, à la maison, dans les magasins…)
- Comprendre l’impact du sensoriel dans la vie de la personne
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels, proches aidants, étudiants
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