Université de Nantes
But de la formation :
Apporter aux chirurgiens se destinant à la pratique de l’urologie pédiatrique exclusive une formation complémentaire à celles des Collèges de chirurgie pédiatrique et d’urologie.
Objectifs :
- Approfondir les connaissances théoriques en urologie pédiatrique
- Transférer une mise en pratique initiale pour l’exercice de l’urologie pédiatrique
Publics visés :
- Chirurgiens pédiatriques,
- Urologues
- Internes
Université d'Angers
But de la formation :
Initier et consolider le développement de compétences sur les thérapies basées sur l’apprentissage moteur et centrées sur l’objectif pour leur permettre d’intervenir dans les missions suivantes :
- Intervention au sein des équipes/services de soin en réeducation/réadaptation
- Amélioration continue des pratiques professionnelles et de leur organisation
- Enseignement des thérapies ciblant l’activité motrice
- Recherche sur les thérapies ciblant l’activité motrice
Objectif :
Maitriser les concepts, les preuves et les limites des programmes de rééducation motrices intensives évaluées chez l’enfant.
Public visé :
- Enseignants APA (Activité Physique Adaptée )
- Ergothérapeutes
- Kinésithérapeutes
- Médecins
- Psychomotriciens
Université d'Angers
But de la formation :
- Favoriser une approche scientifique et clinique des difficultés comportementales et cognitives rencontrées par les enfants dans leur vie quotidienne et à l’école, dans différents contextes cliniques (troubles du neurodéveloppement, lésions cérébrales acquises, psychopathologie).
- Dans une dynamique pluridisciplinaire, il s’agit de permettre aux professionnels d’engager une réflexion sur leur pratique, afin d’apporter de nouvelles perspectives dans l’identification et les modalités de prise en charge des troubles neuropsychologiques et d’apprentissage de l’enfant.
Public visé :
- Professionnels de la santé et du médicosocial (médecins, psychologues, paramédicaux, etc.)
- Enseignants et professionnels de l’éducation
Souhaitant acquérir un niveau d’expertise ou consolider leurs compétences dans le domaine de la neuropsychologie de l’enfant et des troubles d’apprentissage.
Université d'Angers
But de la formation :
Acquérir, développer ou maintenir les connaissances et compétences nécessaires à la bonne prise en charge du diabète de type 1 de l’enfant dans les situations « non compliquées ».
Ce DIU est la seule offre nationale universitaire pour une formation avancée en diabétologie pédiatrique.
Objectifs :
- Former les pédiatres à la prise en charge diagnostique et thérapeutique des patients diabétiques pédiatriques dans tous leurs différents aspects
- Donner une large place à la prise en charge des patients atteints de diabète de type 1 et notamment aux nouvelles techniques de prise en charge de ces patients
- Fournir des compétences pour le diagnostic et la prise en charge des formes plus rares de diabète de l’enfant (diabète de type 2, diabète monogénique et diabète secondaire)
Publics visés :
- Médecins, pédiatres
- Internes en médecine
Université d'Angers
But de la formation :
Optimiser la formation des médecins, diététiciens, psychologues hospitaliers ou libéraux, ainsi que des acteurs de santé partenaires : plateformes régionales d’appui, réseaux pluridisciplinaires, qui souhaitent acquérir plus de compétences dans la coordination, la formation ou pour développer des projets autour de l’obésité pédiatrique.
Objectifs :
- Renforcer les compétences théoriques et pratiques concernant la prévention, le dépistage et la prise en charge de l’obésité pédiatrique
- Développer une réflexion globale sur l’obésité infantile, et faire émerger une réflexion pertinente pour une prise en charge cohérente et coordonnée locale, régionale et nationale.
- Savoir organiser un parcours de soin pluri-professionnel
- Contribuer au parcours de soin pluri-professionnel
Publics visés :
- Médecins
- Diététiciens
- Psychologues
- Kinésithérapeutes
- Infirmières
- Enseignants APA (Activité Physique Adaptée)
- Internes en médecine
Université d'Angers
But de la formation :
Répondre à une demande de formation de médecins oncologues et radiothérapeutes, spécialistes d’organe, pédiatres et soignants travaillant au quotidien au contact des AJA (Adolescents et Jeunes Adultes). Les échanges et les rencontres permettront de tisser des liens entre les différents professionnels de santé autour de cette thématique, avec toujours comme objectif l’amélioration de la prise en charge globale des jeunes.
Objectifs :
- Apporter une vision globale de la population AJA atteinte de cancer en développant les problématiques médicales, psychologiques, physiologiques et sociétales
- Réunir les principaux spécialistes de cette thématique en France au sein d’une formation
- Faciliter la prise en charge des patients AJA au sein des unités de soins
- Renforcer le réseau des acteurs impliqués auprès de ces malades
Publics visés :
- Médecins (oncologues, pédiatres)
- Psychologues
- Infirmiers
- Internes en médecine
- Autres soignants
CHU d'Angers
But de la formation :
Mieux connaître les enjeux de l’adoption en sortant des clichés ou des représentations stéréotypées, notamment celles véhiculées par les média.
Objectifs :
- Questionner une situation adoptive avec une prise de recul
- Identifier des problématiques sous-jacentes dans une situation éthique
- Connaître des lieux ressources pour assurer le suivi d’une situation
- Savoir mettre en place un accompagnement adapté
Publics visés :
- Médecins généralistes, pédiatres
- Sages-femmes, aides-soignantes, infirmières puéricultrices
- Éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants
- Assistants de service social, assistants familiaux spécialisés adoption…
- Professions du psychisme, psychologues, psychiatres, psychothérapeutes
- Orthophonistes
Université d'Angers
But de la formation :
Former des professionnels aux savoirs expérientiels leur permettant d’analyser le corpus des droits des enfants et d’en maîtriser les enjeux politiques, juridiques, sociaux et culturels, et d’appréhender des situations de manière pragmatique pour mettre en œuvre des diagnostics et des plans d’actions partagés avec les acteurs, dont les jeunes et les enfants eux-mêmes, au sein de leur environnement professionnel.
Publics visés :
- Éducateurs, magistrats, cadres de la protection de l’enfance
- Avocats, policiers, médiateurs familiaux
- Assistants sociaux, assistants familiaux
- Animateurs socio-culturels, professionnels de l’éducation populaire
- Infirmiers, médecins, psychologues
- Enseignants du primaire et secondaire, CPE, formateurs des Inspe
- Professionnels de la petite enfance
Université d'Angers
But de la formation : développer les savoirs dans le domaine de la psychologie, du droit et des sciences sociales, la posture et les compétences des professionnels qui interviennent pour soutenir les parents.
Objectifs :
- Développer une posture coopérative avec les parents dans l’éveil, l’éducation et le soin
- Soutenir les parents dans leur statut, fonction et rôle
- Analyser et évaluer les situations familiales
- Orienter vers les partenaires et les dispositifs appropriés
Publics visés :
- Auxiliaire de puériculture
- Assistants de service social
- Techniciens de l’intervention sociale et familiale
- Moniteur-éducateur
- Référent famille
- Assistant maternel
- Intervenant social en milieu scolaire (CPE, infirmière, assistante sociale …)
- Intervenant en espace de rencontre enfants-parents
Les stagiaires ayant obtenu le DU Soutien à la Parentalité pourront postuler au DU Accompagnement à la Parentalité.