CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Repérer les particularités sensorielles et leur impact sur le comportement
- Connaître les outils d’évaluation sensorielle
- Savoir coter et interpréter les résultats
- Proposer des préconisations et les mettre en application
Publics visés :
- Professionnels concernés par la démarche d’évaluation (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues)
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le catalogue en ligne du CRA ; veuillez noter que si la date de la formation est passée, celle-ci n’y apparaît plus.
CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Connaître le développement de la cognition et des habiletés sociales dans l’autisme et les particularités de fonctionnement associées
- Evaluer les compétences sociales
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA STDI ou avec TDI léger à modéré
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CRA (Centre Ressources Autisme)
But de la formation :
Structurer sa démarche diagnostique du TSA STDI (sans trouble du développement intellectuel) chez l’adolescent et l’adulte, en apprenant à distinguer précisément le TSA des autres troubles psychiatriques ou neurodéveloppementaux (diagnostics différentiels).
Objectifs :
- Connaître la clinique du TSA STDI et ses mécanismes neuropsychologiques sous-jacents.
- Structurer sa démarche diagnostique en cas de suspicion de TSA
- Distinguer les diagnostics différentiels des diagnostics associés au TSA
- Orienter les personnes diagnostiquées TSA vers les accompagnements et dispositifs adaptés
Publics visés :
- Psychiatres
- Psychologues
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Identifier l’expression de la douleur chez une personne avec TSA en lien avec ses particularités de fonctionnement
- Repérer une douleur chez une personne avec TSA
- Anticiper une consultation médicale
- Mettre en place un atelier d’habituation aux soins
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement des personnes avec TSA
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Connaître les différents troubles neurodéveloppementaux
- Comprendre les répercussions de ces troubles au quotidien
- Découvrir des moyens de compensation adaptés
- Adopter une posture professionnelle ajustée
Publics visés :
- Professionnels travaillant auprès d’un public présentant des difficultés neurodéveloppementales
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Comprendre les particularités de fonctionnement des personnes avec TSA et les retentissements sur le quotidien
- Créer et mettre en place des outils dans le quotidien de la personne avec TSA
Publics visés :
- Professionnels
- Proches aidants
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Comprendre ce qu’est la communication et les difficultés de communication des personnes avec Trouble du Développement Intellectuel (TDI) et TSA
- Comprendre ce qu’est la CAA et ses enjeux
- Connaître différents outils de CAA recommandés
- Savoir adopter une posture de communication facilitante et éthique
- Savoir choisir des outils de CAA adaptés aux apprenants et poser des objectifs
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA en institution
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Définir un comportement-défi et analyser ses fonctions
- S’approprier les outils d’analyse des comportements-défis
- Identifier les interventions préventives
- Proposer des alternatives aux comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’enfants, adolescents et adultes avec TSA
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Comprendre les comportements de la personne avec TSA, en lien aves sa sensorialité (fascination, irritabilité, auto-stimulation, passivité…)
- Identifier les situations à risque, les environnements perturbants (à l’école, à la maison, dans les magasins…)
- Comprendre l’impact du sensoriel dans la vie de la personne
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels, proches aidants, étudiants
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