CHU de Nantes, Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage (CRTA), Université d'Angers
But de la formation :
- Ce module (n°4) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.
Objectifs du module :
- Mettre à jour et/ou approfondir ses connaissances scientifiques et cliniques dans le champ des troubles d’apprentissage du calcul chez l’enfant, en favorisant une approche pluridisciplinaire dans le cadre du parcours de santé et des besoins éducatifs particuliers.
Publics visés :
- Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).
CHU de Nantes, Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage (CRTA), Université d'Angers
But de la formation :
- Ce module (n°5) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.
Objectifs du module :
- Mettre à jour et/ou approfondir ses connaissances scientifiques et cliniques dans le champ des troubles du trouble développemental de la coordination et de la dyspraxie chez l’enfant, en favorisant une approche pluridisciplinaire dans le cadre du parcours de santé et des besoins éducatifs particuliers.
Publics visés :
- Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).
CHU de Nantes, Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage (CRTA), Université d'Angers
But de la formation :
- Ce module (n°6) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.
Objectifs du module :
- Mettre à jour et/ou approfondir ses connaissances scientifiques et cliniques dans le champ du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et aux troubles des fonctions exécutives chez l’enfant, en favorisant une approche pluridisciplinaire dans le cadre du parcours de santé et des besoins éducatifs particuliers.
Publics visés :
- Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).
CHU de Nantes, Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage (CRTA), Université d'Angers
But de la formation :
- Ce module (n°7) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel. Alors que les autres modules visent l’acquisition de connaissances, ce module n°7 a pour objectif central l’échange et l’analyse de vos pratiques cliniques ou éducatives auprès des enfants concernés.
Objectifs du module :
- Favoriser une réflexion critique sur sa pratique professionnelle auprès des enfants présentant des TND, en questionnant l’évolution des connaissances scientifiques, son positionnement pluridisciplinaire dans le cadre du parcours de santé et les interfaces avec l’école.
Publics visés :
- Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).
- Ce module (n° 7) est réservé aux titulaires du DU NETA ou d’un DU spécialisé dans les troubles du neurodéveloppement
Réseau Sécurité Naissance
Objectifs :
- Suivi des enfants vulnérables : repérage des signes d’alerte et orientation pour prise en charge précoce
Publics visés :
- Médecins référents du Réseau Grandir Ensemble (pédiatres et généralistes)
CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Comprendre ce qu’est la communication et les difficultés de communication des personnes avec Trouble du Développement Intellectuel (TDI) et TSA
- Comprendre ce qu’est la CAA et ses enjeux
- Connaître différents outils de CAA recommandés
- Savoir adopter une posture de communication facilitante et éthique
- Savoir choisir des outils de CAA adaptés aux apprenants et poser des objectifs
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA en institution
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le catalogue en ligne du CRA ; veuillez noter que si la date de la formation est passée, celle-ci n’y apparaît plus.
CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Définir un comportement-défi et analyser ses fonctions
- S’approprier les outils d’analyse des comportements-défis
- Identifier les interventions préventives
- Proposer des alternatives aux comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’enfants, adolescents et adultes avec TSA
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Connaître le développement de la cognition et des habiletés sociales dans l’autisme et les particularités de fonctionnement associées
- Evaluer les compétences sociales
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA STDI ou avec TDI léger à modéré
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CRA (Centre Ressources Autisme)
Objectifs :
- Identifier l’expression de la douleur chez une personne avec TSA en lien avec ses particularités de fonctionnement
- Repérer une douleur chez une personne avec TSA
- Anticiper une consultation médicale
- Mettre en place un atelier d’habituation aux soins
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement des personnes avec TSA
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