But de la formation :

• Ce module (n°3) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.

Objectifs du module :

Publics visés :

• Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).

But de la formation :

• Ce module (n°4) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.

Objectifs du module :

Publics visés :

• Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).

But de la formation :

• Ce module (n°5) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.

Objectifs du module :

Publics visés :

• Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).

But de la formation :

• Ce module (n°6) s’inscrit dans un programme plus large de plusieurs formations courtes consacrées aux Troubles du Neurodéveloppement (TND), conçues pour être suivies « à la carte » selon les besoins de chaque professionnel.

Objectifs du module :

Publics visés :

• Professionnels de la santé, du médicosocial et de l’éducation (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers/puériculteurs, orthoptistes, assistantes sociales, enseignants, enseignants spécialisés, enseignants référents, conseillers pédagogiques, éducateurs, inspecteurs de l’éducation nationale…).

But de la formation :

• Ce Master vise à apporter aux futurs psychologues des acquis théoriques et cliniques solides dans le domaine de la neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent

Objectifs :

Publics visés :

• Psychologues, tout cadre d’exercice, ayant au minimum une L3 de psychologie

But de la formation :

Objectifs :

• Savoir diagnostiquer un TND en fonction de l’âge : signes d’alerte, démarche clinique, explorations.
• Savoir dépister et prendre en compte les troubles associés : sensoriels, moteurs, épilepsie, troubles alimentaires et du sommeil, douleur, pathologies psychiatriques. – Comprendre les bases neurobiologiques des TND et les principales causes génétiques et environnementales.
• Connaître les outils d’évaluation et de mesure des compétences cognitives, adaptatives, sociales
• Pouvoir coordonner une évaluation fonctionnelle d’un trouble du comportement, en prenant en compte les dimensions somatiques, psychopathologiques, éducatives, écosystémiques
• Connaître les principes de la scolarisation inclusive et d’un projet personnalisé de scolarisation.
• Connaître le rôle des différents professionnels de l’éducation, rééducation et de l’accompagnement.
• Valoriser les capacités d’autodétermination, la participation de la personne avec TND et sa qualité de vie
• Prendre en compte la famille (parents, fratrie) dans la démarche de soins.
• Comprendre les enjeux éthiques de situations périnatales et de soins palliatifs. ING cahier des charges diplôme d’Etablissement 09/01/2015
• Acquérir les connaissances nécessaires pour pouvoir coordonner un projet de soins et d’accompagnement d’une personne avec TND

Publics visés :

• Médecins ou internes en médecine (phase socle validée)

But de la formation :

Structurer sa démarche diagnostique du TSA STDI (sans trouble du développement intellectuel) chez l’adolescent et l’adulte, en apprenant à distinguer précisément le TSA des autres troubles psychiatriques ou neurodéveloppementaux (diagnostics différentiels).

Objectifs :

• Connaître la clinique du TSA STDI et ses mécanismes neuropsychologiques sous-jacents.
• Structurer sa démarche diagnostique en cas de suspicion de TSA
• Distinguer les diagnostics différentiels des diagnostics associés au TSA
• Orienter les personnes diagnostiquées TSA vers les accompagnements et dispositifs adaptés

Publics visés :

• Psychiatres
• Psychologues

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Objectifs :

Publics visés :

• Pédiatres
• Psychiatres
• Pédopsychiatres
• Psychologues

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Objectifs :

Publics visés :

• Médecins généralistes, spécialistes intervenant chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte
• Psychiatres intervenant chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte

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