Objectifs :
- Définir un comportement-défi et analyser ses fonctions
- S’approprier les outils d’analyse des comportements-défis
- Identifier les interventions préventives
- Proposer des alternatives aux comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’enfants, adolescents et adultes avec TSA
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le catalogue en ligne du CRA ; veuillez noter que si la date de la formation est passée, celle-ci n’y apparaît plus.
Objectifs :
- Connaître le développement de la cognition et des habiletés sociales dans l’autisme et les particularités de fonctionnement associées
- Evaluer les compétences sociales
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA STDI ou avec TDI léger à modéré
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Objectifs :
- Identifier l’expression de la douleur chez une personne avec TSA en lien avec ses particularités de fonctionnement
- Repérer une douleur chez une personne avec TSA
- Anticiper une consultation médicale
- Mettre en place un atelier d’habituation aux soins
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement des personnes avec TSA
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But de la formation :
- Afin de sensibiliser le plus grand nombre au Trouble du Spectre de l’Autisme, le CRA propose une action de sensibilisation et invite les participants à vivre l’autisme de l’intérieur.
- Le Kit ABC est conçu par le Centre de Communication Concrète en Belgique. Il comprend des ateliers mettant en scène les participants. « Durant ces ateliers, vous pourrez toucher, goûter, entendre, voir et sentir de quelle manière la cognition donne sens aux perceptions et surtout comment cette attribution de sens se réalise qualitativement différemment chez les personnes atteintes d’autisme. »
Objectifs :
- Sensibiliser au Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) :
- Apport théorique sur l’autisme pour comprendre les particularités de fonctionnement des personnes avec TSA : interactions, raisonnement, sensorialité, langage, intérêts…
- Mises en situation pour appréhender les difficultés auxquelles les personnes avec autisme peuvent être confrontées au quotidien.
Publics visés :
- Professionnels, famille, aidants, personnes avec TSA
Objectifs :
- Connaître les différents troubles neurodéveloppementaux
- Comprendre les répercussions de ces troubles au quotidien
- Découvrir des moyens de compensation adaptés
- Adopter une posture professionnelle ajustée
Publics visés :
- Professionnels travaillant auprès d’un public présentant des difficultés neurodéveloppementales
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But de la formation :
Structurer sa démarche diagnostique du TSA STDI (sans trouble du développement intellectuel) chez l’adolescent et l’adulte, en apprenant à distinguer précisément le TSA des autres troubles psychiatriques ou neurodéveloppementaux (diagnostics différentiels).
Objectifs :
- Connaître la clinique du TSA STDI et ses mécanismes neuropsychologiques sous-jacents.
- Structurer sa démarche diagnostique en cas de suspicion de TSA
- Distinguer les diagnostics différentiels des diagnostics associés au TSA
- Orienter les personnes diagnostiquées TSA vers les accompagnements et dispositifs adaptés
Publics visés :
- Psychiatres
- Psychologues
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Objectifs :
- Mieux connaître les personnes présentant un ou des TND
- Connaître les principes et les outils d’évaluation et d’intervention
- Coordonner le parcours de personnes présentant un TND
Publics visés :
- Professionnels de 2ème ligne intervenant dans le domaine des troubles du neurodéveloppement :
- Professionnels issus des PCO et leurs partenaires
- Professionnels libéraux conventionnés
- Professionnels intervenant en CAMSP, CMP, CMPP
- Professionnels exerçant en ESMS : IME, IEM, IES, SESSAD, MAS, EANM, FAM, SAMSAH, SAVS, ESAT, …
Objectifs :
- Distinguer les spécificités du TSA au sein des TND
- Comprendre les éléments permettant de distinguer les différents TND (retard de développement, trouble du développement intellectuel, TDAH, trouble du développement des coordinations, trouble des apprentissages…)
- Identifier les comorbidités associées (autres TND, troubles psychologiques)
Publics visés :
- Pédiatres
- Psychiatres
- Pédopsychiatres
- Psychologues
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Ce programme se déploie progressivement auprès de l’ensemble des CPTS de la région.
Objectifs :
- Améliorer les connaissances et décloisonner les savoirs en matière de TND
- Encourager l’interconnaissance et les pratiques de coopération en territoire
- Impliquer les CPTS en tant qu’acteur de la prise en charge et de l’accompagnement d’enfants et d’adultes présentant des TND
Publics visés :
- Coordinateurs et professionnels de santé adhérents à la CPTS