Objectifs :
- Repérer les particularités sensorielles et leur impact sur le comportement
- Connaître les outils d’évaluation sensorielle
- Savoir coter et interpréter les résultats
- Proposer des préconisations et les mettre en application
Publics visés :
- Professionnels concernés par la démarche d’évaluation (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues)
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le catalogue en ligne du CRA ; veuillez noter que si la date de la formation est passée, celle-ci n’y apparaît plus.
Objectifs :
- Repérer les particularités sensorielles, leur impact sur le comportement
- Connaître les outils d’évaluation sensorielle
- Savoir coter et interpréter les résultats
- Proposer des préconisations et les mettre en application
Publics visés
- Professionnels concernés par la démarche d’évaluation (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues)
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Objectifs :
- S’approprier l’outil
- Comprendre ses intérêts et apports au sein d’une évaluation, et plus spécifiquement pour une personne avec TSA
Publics visés
- Médecins
- Psychologues
- Professionnels paramédicaux
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Objectifs :
- Réfléchir à sa posture et à son engagement d’accompagnant
- Comprendre l’influence des particularités des TSA sur la VAIS
- Disposer d’outils d’accompagnement individuel et collectif au quotidien
- Disposer d’outils de gestion des comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’adolescents et d’adultes avec TSA avec trouble du développement intellectuel
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Objectifs :
- Comprendre les comportements de la personne avec TSA, en lien aves sa sensorialité (fascination, irritabilité, auto-stimulation, passivité…)
- Identifier les situations à risque, les environnements perturbants (à l’école, à la maison, dans les magasins…)
- Comprendre l’impact du sensoriel dans la vie de la personne
- Elaborer un programme d’accompagnement spécifique adapté
Publics visés :
- Professionnels, proches aidants, étudiants
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Objectifs :
- Comprendre les particularités de fonctionnement des personnes avec TSA et les retentissements sur le quotidien
- Créer et mettre en place des outils dans le quotidien de la personne avec TSA
Publics visés :
- Professionnels
- Proches aidants
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Objectifs :
- Comprendre ce qu’est la communication et les difficultés de communication des personnes avec Trouble du Développement Intellectuel (TDI) et TSA
- Comprendre ce qu’est la CAA et ses enjeux
- Connaître différents outils de CAA recommandés
- Savoir adopter une posture de communication facilitante et éthique
- Savoir choisir des outils de CAA adaptés aux apprenants et poser des objectifs
Publics visés :
- Professionnels accompagnant des personnes avec TSA en institution
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Objectifs :
- Définir un comportement-défi et analyser ses fonctions
- S’approprier les outils d’analyse des comportements-défis
- Identifier les interventions préventives
- Proposer des alternatives aux comportements-défis
Publics visés :
- Professionnels concernés par l’accompagnement d’enfants, adolescents et adultes avec TSA
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Objectifs :
- Repérage et apport de connaissance sur les signes d’alerte de TND
- Présentation des PCO TND
Publics visés :
- Médecins des Pays de la Loire (toutes spécialités et cadres d’exercice)