Neuropsychologie de l’enfant et troubles d’apprentissages : enjeu(x), repères cliniques, prise en charge

But de la formation :

• Favoriser une approche scientifique et clinique des difficultés comportementales et cognitives rencontrées par les enfants dans leur vie quotidienne et à l’école, dans différents contextes cliniques (troubles du neurodéveloppement, lésions cérébrales acquises, psychopathologie).
• Dans une dynamique pluridisciplinaire, il s’agit de permettre aux professionnels d’engager une réflexion sur leur pratique, afin d’apporter de nouvelles perspectives dans l’identification et les modalités de prise en charge des troubles neuropsychologiques et d’apprentissage de l’enfant.

Public visé : 

• Professionnels de la santé et du médicosocial (médecins, psychologues, paramédicaux, etc.)
• Enseignants et professionnels de l’éducation

Souhaitant acquérir un niveau d’expertise ou consolider leurs compétences dans le domaine de la neuropsychologie de l’enfant et des troubles d’apprentissage.